Individuálne intervencie s deťmi v Nitre
Každé dieťa má svoju vlastnú cestu rozvoja. Nájdeme ju spolu.
Som špeciálna pedagogička, surdopedička a mojím cieľom je pomáhať deťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, objavovať ich vlastný potenciál, prekonávať prekážky a rásť v bezpečnom a podpornom prostredí.
Sprevádzam deti so špeciálnymi potrebami, ako aj deti s oslabením pozornosti, motoriky či emocionálnou nestabilitou na ich ceste za poznaním a samostatnosťou.
Viac
Roky v tejto službe – ale aj skúsenosti z vlastnej rodiny – ma naučili nevnímať rozvoj a učenie detí len ako prácu za dverami pracovne. Kľúčovou súčasťou celého procesu ste pre mňa práve vy – rodičia. Verím, že najväčšie pokroky dosiahneme vtedy, keď ťaháme za jeden povraz. Vy poznáte svoje dieťa najlepšie, ja zase prinášam odborné metódy, trpezlivosť a špeciálnopedagogický prístup.
Spolu tvoríme tím. Mojím cieľom je pracovať s dieťaťom a zároveň byť oporou aj pre vás: hľadať cestu, ktorá funguje v škole i doma, oslavovať každý malý krok vpred a zvládať výzvy s väčšou ľahkosťou a porozumením.
O mne
Mgr. Katarína Šranková
špeciálny pedagóg — surdopéd
Som v prvom rade Božie dieťa — žena, manželka a mama štyroch jedinečných detí. Pochádzam z krásneho kraja východného Slovenska a momentálne žijeme s rodinou v dedinke pri Nitre.
Na Univerzite Komenského som vyštudovala odbor špeciálna pedagogika pre sluchovo postihnutých a špeciálnopedagogické poradenstvo. Ako učiteľka v jasliach a materskej škole som spoznala život detí zblízka a neskôr som svoju cestu pokračovala v Službe včasnej intervencie a v rehabilitačnom stredisku.
Aj skúsenosti z vlastnej rodiny ma naučili, aké je dôležité mať sa v ťažkých chvíľach na koho obrátiť, a aby bol tento človek chápajúci a naozaj ochotný pomôcť. Túto víziu sa snažím pretavovať aj do svojej práce: podporiť rodinu a spolu s ňou hľadať zdroj sily v nej samej.
- Ako dobrovoľník počas štúdia: letné tábory pre deti s poruchami sluchu.
- Vzdelávacie víkendy pre mládež s poruchami sluchu v Kresťanskom centre nepočujúcich v Banskej Bystrici.
- Tlmočenie svätých omší pre Nepočujúcich v Bratislave.
Absolvované vzdelávania
- 2005–2010 Univerzita Komenského v Bratislave — Špeciálna pedagogika pre sluchovo postihnutých a Špeciálno-pedagogické poradenstvo
- 2008 Filiálna terapia — tréning rodičovských zručností
- 2009 Možnosti využitia arteterapie u detí
- 2009 Princípy krízovej intervencie
- 2010 Tréning fonematického uvedomovania podľa D. B. Eľkonina
- 2020 Montessori filozofia — práca s deťmi od 0–6 rokov
- 2021 Tréning jazykových schopností podľa Eľkonina pre deti so sluchovým postihnutím
- 2022 Vplyv ranného detstva na vývin mozgu a správania
- 2022–2023 Odborné činnosti zamerané na včasnú podporu dieťaťa s ohrozeným vývinom a jeho rodiny v sociálnych službách
- 2022–2023 Terapia hrou
- 2023 Základy vedenia asistovaného kontaktu
- 2025 Sindelar metodika
- 2026 Tréning metodiky Ayresovej senzorickej integrácie (prebieha)
Ako môžem pomôcť
Služby
Prispôsobujem sa tomu, čo dieťa a rodina práve potrebujú — od sluchovej výchovy až po terapiu hrou.
Surdopedická starostlivosť
Pracujem na sluchovej a rečovej výchove už od útleho detstva, aby sa každé dieťa so sluchovou stratou mohlo raz plnohodnotne zaradiť do spoločnosti.
Špeciálno-pedagogická starostlivosť
Po úvodnej diagnostike vytváram pre dieťa jedinečný plán učenia sa s jasnými cieľmi, ktoré spolu s rodinou napĺňame krok za krokom.
Terapia hrou
Nedirektívna terapia hrou, ktorej koncept posilňuje v deťoch istotu v seba, zdravé sebavedomie a vlastnú hodnotu.
Filiálna terapia
Tréning rodičovských zručností, ktorý posilňuje vzťah rodič–dieťa a pomáha rodine zvládať náročné situácie bežného života.
Tréning podľa D. B. Eľkonina
Hravou formou rozvíjam čitateľské a jazykové zručnosti, sluchovú pamäť a fonematické uvedomovanie potrebné pre čítanie a písanie.
Sindelar metodika
Pomocou diagnostiky Sindelar zistím úroveň rozvoja a prípadné oslabenia jednotlivých čiastkových funkcií, ktoré sú kľúčové v edukačnom procese. Na základe výsledkov následne zostavím presný tréningový plán šitý na mieru vášmu dieťaťu.
Prvé kroky
Ako to prebieha
Viem, že osloviť odborníka prvýkrát nie je jednoduché. Takto zvyčajne vyzerá naša spolupráca.
Napíšete alebo zavoláte
Krátko mi opíšete, čo vás trápi. Spoločne nájdeme vhodný termín.
Vstupná konzultácia
Spoznáme sa, porozprávame sa o dieťati aj o vašich očakávaniach.
Diagnostika a plán
Zmapujem potreby dieťaťa a navrhnem jedinečný plán s jasnými cieľmi.
Spoločná cesta
Pravidelné stretnutia, priebežné vyhodnocovanie a podpora pre celú rodinu.
Nahliadnite
Galéria
Pár záberov z priestoru, kde sa stretávame.
Skúsenosti rodín
Hlasy rodičov
Sme rodičia 8-ročného syna, u ktorého sme začali pozorovať častokrát nevysvetliteľný strach z bežných vecí, ktoré deti v jeho veku zvládajú bez obáv. Problém sa vystupňoval, keď sa na pár minút stratil počas dovolenky v Tatrách. Rozhodli sme sa tento problém riešiť u Katky prostredníctvom terapie hrou. Syn absolvoval 12 sedení a s výsledkami sme nadmieru spokojní — začal byť samostatnejší, o strachu vedel hovoriť a hnev, ktorý zo strachu vyplýval, sa pomaly vytrácal. Presah terapie sme zaznamenali aj v škole a na športových tréningoch. Terapia hrou pomohla aj nám, rodičom, pozerať sa na výchovu trochu inak, za čo sme veľmi vďační.
Mám v triede dieťa, bude druhák. Od začiatku roka sa nevedelo zaradiť, spolužiakov neakceptovalo a systém výučby znášalo ťažko. V druhom polroku začalo navštevovať terapiu hrou u Katky. Výsledok na konci roka? Ustúpili hnevlivé ataky z neúspechu, dieťa začalo viesť rozhovory so spolužiakmi a malo o nich záujem. Škola sa preňho zrazu stala príjemným miestom.
Viac
S Katkou sme spokojní. Má odborný a ľudský prístup. Vždy mi vysvetlí, prečo danú aktivitu so synčekom robí a ako ju vieme aj doma precvičovať. Synček neobsedel na mieste, mal narušenú pozornosť a ťažkosti s jemnou motorikou, aj v reči zaostával. Katka nám ukázala, ako rozvíjať a podporovať jeho komunikáciu v domácom prostredí, a teraz vnímame pokroky aj v ostatných oblastiach.
So synom boli problémy v materskej škôlke. Nerešpektoval učiteľky, vystrájal a plnenie úloh bolo preňho výzvou. Ku Katke sme začali chodiť na terapie formou hry a už po 7 stretnutiach nám učiteľky hlásili, ako sa mu zlepšuje správanie. Zapája sa do hier, na otázky začal odpovedať aj učiteľkám a vidia aj zmenu pri práci pri stole. Doma prestal byť panovačný.
Naše dvojročné dieťa nerozprávalo. Ku Katke sme začali chodiť, aby nám pomohla rozrozprávať ho. Išli sme krok po kroku a na každom stretnutí sme dostali za úlohu cvičiť jednu z komunikačných stratégií, ktorá pomáhala malému použiť hovorený jazyk a zanechať ukazovanie.
U Katky sme absolvovali terapiu formou hry, lebo dcéra, druháčka, vôbec v škole nespolupracovala s učiteľmi ani osobným asistentom. Katka nás vedie aj Sindelar tréningom a jej správanie sa v škole úplne zmenilo. Z tvrdohlavého dieťaťa je teraz veselá školáčka, ktorú učiteľky často pochvália. Hoci sa Sindelar trénuje hlavne doma, dáva mi to zmysel a vidím výsledky.
K vášmu vedeniu nemám ani jednu výtku, Jakubkovi sa tam páčilo. Dodnes, keď to spomenieme, tak hovorí, že to bolo super. A dokonca, aj keď tam chodil tak krátko, podarilo sa mu tam spracovať ten problém, čo mal so sťahovaním. A tiež odoznela agresia. A poviem úprimne, jediný dôvod, prečo nechodíme, je to dochádzanie. Ak by sme bývali v Nitre, určite pokračujeme.
Cenník
Platný od 1. 8. 2026
Vyhradzujem si právo spoplatniť neprítomnosť na dohodnutom termíne, ktorá nebude ohlásená najneskôr do 8:00 v deň termínu, plnou sumou za intervenciu.
Ozvite sa
Kontakt
Špeciálnopedagogické a surdopedické intervencie a terapia hrou vedené špeciálnou pedagogičkou – surdopedičkou.
- 📍Za Humnami 728/35,
949 01 Nitra - 📞+421 908 129 494
- ✉️mgrkatarinasrankova@gmail.com
- 🕐Po – Pia 7:15 – 15:30, na dohodnutý termín